Bullying – berarti intimidasi, pelecehan, ejekan. Hal ini dapat diartikan sebagai niat untuk mengintimidasi seseorang dan memaparkannya pada situasi yang membuatnya tegang, takut dan takut.
- Perilaku apa yang dapat dianggap sebagai penindasan?
- Penindasan di sekolah - bagaimana manifestasinya?
- Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak sedang ditindas?
- Penindasan di sekolah - siapa pelakunya dan siapa korbannya?
- Korban penindasan - mengapa mereka ditindas?
- Korban penindasan - bagaimana keluarga dapat membantu?
- Di mana saya harus mencari bantuan jika terjadi penindasan?
Saat ini, istilah ini semakin banyak diterapkan pada situasi yang melibatkan agresi di lingkungan sekolah di antara siswa dan teman sebaya.
Ada tiga karakteristik yang membantu menentukan apakah situasi agresi tertentu dari teman sebaya dapat dianggap sebagai penindasan:
- Intensionalitas, yaitu fakta bahwa pelaku melakukan tindakan negatif dengan sengaja.
- Pengulangan, yaitu tindakan berkepanjangan yang dilakukan pelaku dan tindakan agresi berulang terhadap korban yang sama.
- Ketidakseimbangan kekuasaan antara pelaku dan korban.
Dalam beberapa tahun terakhir, terjadi peningkatan signifikan jumlah kasus bullying di lingkungan sekolah. Tindakan kekerasan tersebut mempunyai dampak negatif yang sangat kuat terhadap kehidupan anak-anak, remaja dan orang dewasa.
Perilaku apa yang dapat dianggap sebagai penindasan?
Menurut logika ini, pertengkaran singkat dan perselisihan yang terjadi sesekali tidak dianggap sebagai penindasan. Meskipun intervensi guru dan pendidik diperlukan dalam situasi seperti ini, penting untuk mengetahui bagaimana membedakan masalah “normal” dari intimidasi. Penindasan tidak memiliki sumber spesifik.
Pada dasarnya anak di bawah umur diintimidasi atau diintimidasi, mengalami agresi verbal dan fisik dari pemimpin agresor dan sekelompok teman sekelas yang mempermalukan, memeras, bercanda dan mengeluarkannya dari kelompok kelas.
Seorang remaja yang menjadi korban menerima agresi dari kelompoknya di depan umum dan menanggungnya secara individu dan tanpa nama. Dia tidak meminta bantuan orang dewasa atau teman sebaya, karena ancaman ditujukan padanya. Dia mengalami momen ini dengan kesedihan, kemarahan, ketakutan, rasa bersalah dan malu. Dia menarik diri dan memisahkan diri dari teman sekelas lainnya.
Tidak ada protokol seragam dalam sistem pendidikan yang menetapkan aturan yang harus diikuti jika terjadi intimidasi di sekolah. Penting untuk dapat membedakan kesalahpahaman di sekolah dari intimidasi, yang memiliki konsekuensi yang sangat negatif.
Penindasan di sekolah – bagaimana manifestasinya?
Penindasan dapat terjadi dalam berbagai bentuk dan pelaku penindas mungkin menunjukkan perilaku berbeda terhadap korbannya.
Penindasan verbal:
- penghinaan;
- panggilan nama;
- kutukan;
- ejekan;
- nama panggilan yang menghina;
- lelucon yang menyinggung.
Intimidasi fisik:
- pukulan/pemukulan;
- tendangan;
- mendorong;
- cedera akibat benda tajam;
- pencurian atau perusakan harta benda korban;
- melemparkan benda ke arah korban.
Pelecehan psikologis:
- penghinaan;
- ejekan;
- isolasi;
- mengabaikan;
- penghinaan;
- diskriminasi;
- ancaman;
- intimidasi
- pemerasan
- menyebarkan rumor dan intrik.
Terkadang penindasan juga bisa bersifat seksual. Hal ini paling sering terjadi pada remaja yang menggunakan penghinaan, pemaksaan, pelecehan atau sindiran seksual terhadap korbannya di sekolah menengah.
Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak sedang ditindas?
Siswa paling populer di kelas, menyerang teman sekelasnya di hadapan siswa lain, bahkan di hadapan guru. Anak-anak yang mengamati situasi mendukung pemimpinnya dan membantunya merencanakan tindakan agresifnya. Mereka mendorongnya untuk bersikap agresif secara verbal di depan umum, yang sayangnya dapat berkembang menjadi agresi fisik di kemudian hari.
Setiap manifestasi kekerasan dianggap oleh kelompok sebagai sebuah prestasi dan memperkuat kepemimpinan agresor di kelas. Hal ini memperkuat perannya sebagai pemimpin dan penindas, yang disetujui oleh sebagian besar anggota kelompok. Korban hidup dalam rasa malu dan tidak bisa membela diri. Dia merasa terhina, sendirian dalam situasi ini dan bersalah karena dia tidak bisa menghentikan tindakan penghinaan yang diterimanya.
Korban bullying merasa sulit menjelaskan apa yang terjadi pada dirinya, baik di rumah maupun di sekolah, karena takut akan pembalasan dari teman sebayanya. Perlu dicatat bahwa anak-anak yang menjadi korban perundungan menunjukkan gejala-gejala yang dapat dideteksi sejak dini di rumah.
Ini termasuk:
- masalah tidur atau insomnia;
- kehilangan atau nafsu makan berlebihan;
- keengganan untuk pergi ke sekolah;
- menghindari kontak dengan teman sebaya;
- perubahan suasana hati secara tiba-tiba;
- penolakan untuk memberikan informasi tentang apa yang terjadi di sekolah;
- tidak membicarakan teman sekelasnya;
- telepon atau pesan dari sekolah bahwa anak tiba-tiba merasa tidak enak badan (sakit kepala, diare, mual, pingsan);
- kesedihan;
- air mata;
- perubahan nilai dan perilaku di sekolah.
Penting untuk diingat bahwa ini adalah gejala umum penindasan ketika tidak ada patologi fisik atau kognitif yang dapat menjelaskannya. Sebaiknya hubungi psikolog untuk mengonfirmasi asumsi Anda.
Penindasan di sekolah – siapa pelakunya dan siapa korbannya?
Para penghasut intimidasi teman sebaya sering kali adalah orang-orang yang sedang bergumul dengan masalah internal. Ini mungkin siswa yang merasa disalahpahami, mengalami kesulitan berhubungan dengan orang lain, atau sekadar ingin mengungkapkan keunggulannya dengan cara ini. Mereka sering kali didorong oleh keinginan untuk mendapatkan pengakuan di antara siswa lain dengan “menggunakan kekerasan” terhadap siswa yang lebih lemah. Ada pula kelompok pelaku yang kesulitan mengatasi emosi dan frustasinya sendiri, sehingga menyebabkan mereka berperilaku agresif terhadap orang lain.
Korban penindasan – mengapa mereka ditindas?
Sasaran umum penindasan adalah orang yang tidak sesuai dengan norma sosial yang dianggap “normal”. Alasannya bisa berbeda: fisik, psikologis atau perilaku. Biasanya, para agresor memilih sebagai korban mereka yang berbeda dari dirinya, mereka yang lebih lemah, mereka yang dalam beberapa hal menonjol dari masyarakat.
Korban bullying yang paling umum adalah:
- Anak-anak yang kelebihan berat badan atau terlalu kurus;
- Pendek atau sangat tinggi;
- Tidak sesuai dengan standar kecantikan yang diberlakukan masyarakat;
- Dengan status sosial ekonomi yang lebih rendah;
- Dengan kesulitan belajar;
- Rendahnya harga diri;
- Sangat pemalu;
- Siswa berprestasi yang mempunyai prestasi akademik sangat baik, sehingga menimbulkan rasa iri dan dendam di kalangan siswa yang kurang rajin.
Korban penindasan sering kali merasa rendah diri, sehingga semakin sulit bagi mereka untuk menghadapi pelaku intimidasi.
Memahami mekanisme yang mendasari penindasan di sekolah dan karakteristik pelaku serta korban adalah kunci untuk mengatasi penindasan di lingkungan sekolah secara efektif. Pengetahuan ini memungkinkan dilakukannya intervensi yang lebih tepat untuk mencegah perundungan dan mendukung korban.
Korban penindasan – bagaimana keluarga dapat membantu?
Orang tua dapat menjaga komunikasi dan dialog terbuka dengan anak. Sebaiknya sering-seringlah berbicara dengan anak-anak, mendengarkan dan mengajukan pertanyaan tentang sekolah dan hubungan dengan teman sebaya. Anak-anak harus didorong untuk melaporkan penindasan kepada orang dewasa yang mereka percaya (misalnya orang tua, guru, psikolog). Sekalipun orang tua tidak mampu menyelesaikan masalahnya secara langsung, mereka dapat menghibur, mendukung, dan memberi nasihat.
Jika seorang anak mengaku menjadi korban perundungan atau pelecehan, penting untuk tidak mengabaikan situasi tersebut. Ada baiknya mengadakan pertemuan dengan guru kelas, kepala sekolah dan psikolog sekolah untuk mencari solusi bersama.
Di mana saya harus mencari bantuan jika terjadi penindasan?
Psikolog sering bertemu dengan orang tua di kantor mereka yang terkejut dengan situasi ketika anak-anak mereka di-bully oleh teman-temannya. Orang tua melaporkan perubahan mendadak pada anak-anak mereka setelah mereka diintimidasi, dilecehkan, atau dikucilkan oleh teman sebayanya.
Seorang korban tidak harus mengalami perundungan dalam waktu lama untuk memulai terapi psikologis. Terkadang hanya beberapa tindakan perilaku agresif yang bersifat episodik dalam suatu kelompok dapat memenuhi semua kriteria yang diperlukan untuk menjadi manifestasi dari pengalaman intimidasi. Untuk bantuan, Anda dapat menghubungi psikolog sekolah atau, lebih nyamannya, pusat konseling psikologis. Konsultasi online dengan psikolog juga dimungkinkan.
