การกลั่นแกล้ง – หมายถึงการข่มขู่ การคุกคาม การเยาะเย้ย สามารถกำหนดได้ว่าเป็นความตั้งใจที่จะข่มขู่บุคคลและทำให้เขาเผชิญกับสถานการณ์ที่ทำให้เขาตึงเครียด หวาดกลัว และหวาดกลัว.
- พฤติกรรมใดที่ถือเป็นการกลั่นแกล้งได้
- การกลั่นแกล้งที่โรงเรียน - มันแสดงออกได้อย่างไร?
- คุณจะบอกได้อย่างไรว่าเด็กถูกรังแก
- การกลั่นแกล้งที่โรงเรียน - ใครคือผู้กระทำผิดและใครคือเหยื่อ
- เหยื่อของการกลั่นแกล้ง - ทำไมพวกเขาถึงถูกรังแก?
- เหยื่อของการกลั่นแกล้ง - ครอบครัวจะช่วยได้อย่างไร
- ฉันควรไปขอความช่วยเหลือในกรณีถูกกลั่นแกล้งได้ที่ไหน
ในปัจจุบัน คำนี้ถูกนำไปใช้กับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความก้าวร้าวในบริเวณโรงเรียนในหมู่นักเรียนและเพื่อนๆ มากขึ้น
มีคุณลักษณะสามประการที่ช่วยตัดสินว่าสถานการณ์ความก้าวร้าวจากเพื่อนร่วมงานถือได้ว่าเป็นการกลั่นแกล้งหรือไม่:
- ความตั้งใจ เช่น ความจริงที่ว่าผู้กระทำความผิดกระทำการเชิงลบโดยเจตนา
- การทำซ้ำ นั่นคือ การกระทำที่ยืดเยื้อโดยผู้กระทำความผิด และการกระทำที่ก้าวร้าวซ้ำๆ ต่อเหยื่อคนเดียวกัน
- ความไม่สมดุลของอำนาจระหว่างผู้กระทำผิดและเหยื่อ
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีจำนวนกรณีการกลั่นแกล้งในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ การกระทำรุนแรงดังกล่าวส่งผลกระทบเชิงลบอย่างมากต่อชีวิตของเด็ก เยาวชน และผู้ใหญ่
พฤติกรรมใดที่ถือเป็นการกลั่นแกล้งได้
ตามตรรกะนี้ การโต้แย้งสั้นๆ และความขัดแย้งเป็นครั้งคราวไม่ถือเป็นการกลั่นแกล้ง แม้ว่าการแทรกแซงของครูและนักการศึกษาจะเป็นสิ่งจำเป็นในสถานการณ์เช่นนี้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้วิธีแยกแยะปัญหา “ปกติ” จากการกลั่นแกล้ง การกลั่นแกล้งไม่มีแหล่งที่มาเฉพาะ
โดยพื้นฐานแล้ว ผู้เยาว์ถูกข่มขู่หรือรังแก พบกับความก้าวร้าวทั้งทางวาจาและทางร่างกายจากผู้นำที่ก้าวร้าวและกลุ่มเพื่อนร่วมชั้นที่ทำให้อับอาย แบล็กเมล์ ตลก และแยกเขาออกจากกลุ่มชั้นเรียน
วัยรุ่นที่ตกเป็นเหยื่อได้รับความก้าวร้าวจากกลุ่มนี้ต่อสาธารณะและอดทนต่อการกระทำดังกล่าวเป็นรายบุคคลและไม่เปิดเผยตัวตน เขาไม่หันไปขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่หรือคนรอบข้าง เนื่องจากภัยคุกคามมุ่งตรงมาที่เขา เขาประสบช่วงเวลานี้ด้วยความโศกเศร้า ความโกรธ ความกลัว ความรู้สึกผิด และความอับอาย เขาถอนตัวออกจากตัวเองและแยกตัวออกจากเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น
ไม่มีระเบียบปฏิบัติแบบเดียวกันในระบบการศึกษาที่กำหนดกฎเกณฑ์ที่ต้องปฏิบัติตามในกรณีที่มีการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องสามารถแยกแยะความเข้าใจผิดของโรงเรียนกับการกลั่นแกล้งได้ ซึ่งส่งผลเสียอย่างมาก
การกลั่นแกล้งที่โรงเรียน – มันแสดงออกได้อย่างไร?
การกลั่นแกล้งอาจมีได้หลายรูปแบบ และผู้กลั่นแกล้งอาจมีพฤติกรรมที่แตกต่างกันต่อเหยื่อ
การกลั่นแกล้งทางวาจา:
- ดูถูก;
- การเรียกชื่อ;
- คำสาป;
- การเยาะเย้ย;
- ชื่อเล่นที่เสื่อมเสีย
- เรื่องตลกที่น่ารังเกียจ
การข่มขู่ทางกายภาพ:
- ตี/ทุบตี;
- เตะ;
- ผลักดัน;
- การบาดเจ็บด้วยของมีคม
- การโจรกรรมหรือความเสียหายต่อทรัพย์สินของเหยื่อ
- ขว้างสิ่งของใส่เหยื่อ
การล่วงละเมิดทางจิตวิทยา:
- ความอัปยศอดสู;
- เยาะเย้ย;
- ฉนวน;
- ไม่สนใจ;
- ดูถูก;
- การเลือกปฏิบัติ
- ภัยคุกคาม;
- การข่มขู่
- แบล็กเมล์
- การแพร่กระจายข่าวลือและวางอุบาย
บางครั้งการกลั่นแกล้งอาจเป็นเรื่องทางเพศก็ได้ สิ่งนี้มักเกิดขึ้นกับคนหนุ่มสาวที่ใช้การดูถูก บังคับ คุกคาม หรือการเสียดสีทางเพศต่อเหยื่อในโรงเรียนมัธยม
คุณจะบอกได้อย่างไรว่าเด็กถูกรังแก
นักเรียนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในชั้นเรียน โจมตีเพื่อนร่วมชั้นต่อหน้านักเรียนคนอื่น แม้แต่ต่อหน้าครูก็ตาม เด็กเหล่านั้นที่สังเกตสถานการณ์จะสนับสนุนผู้นำและช่วยเขาวางแผนการกระทำที่ก้าวร้าว พวกเขาสนับสนุนให้เขาใช้วาจาก้าวร้าวในที่สาธารณะ ซึ่งน่าเสียดายที่อาจพัฒนาไปสู่การก้าวร้าวทางร่างกายได้ในอนาคต
กลุ่มจะมองว่าการแสดงความรุนแรงแต่ละครั้งเป็นความสำเร็จและเสริมสร้างความเป็นผู้นำของผู้รุกรานในชั้นเรียน สิ่งนี้ทำให้บทบาทของเขาหรือเธอในฐานะผู้นำและผู้อันธพาลซึ่งสมาชิกส่วนใหญ่ในกลุ่มเห็นด้วย เหยื่อใช้ชีวิตด้วยความอับอายและไม่สามารถป้องกันตัวเองได้ เธอรู้สึกอับอาย โดดเดี่ยวในสถานการณ์ทั้งหมดนี้ และมีความผิดที่เธอไม่สามารถหยุดการกระทำแห่งความอัปยศอดสูที่เธอได้รับได้
เหยื่อของการกลั่นแกล้งพบว่าเป็นการยากที่จะอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา ทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน เนื่องจากกลัวว่าจะถูกตอบโต้จากเพื่อนฝูง เป็นที่น่าสังเกตว่าเด็กที่ถูกรังแกจะแสดงอาการที่สามารถตรวจพบได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ที่บ้าน
ซึ่งรวมถึง:
- ปัญหาการนอนหลับหรือการนอนไม่หลับ;
- สูญเสียหรืออยากอาหารมากเกินไป
- ลังเลที่จะไปโรงเรียน;
- หลีกเลี่ยงการติดต่อกับเพื่อนร่วมงาน
- อารมณ์เปลี่ยนแปลงกะทันหัน
- ปฏิเสธที่จะให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน
- ไม่พูดถึงเพื่อนร่วมชั้น
- โทรศัพท์หรือข้อความจากโรงเรียนที่จู่ๆ เด็กก็รู้สึกไม่สบายทางร่างกาย (ปวดศีรษะ ท้องร่วง คลื่นไส้ เป็นลม)
- ความเศร้า;
- น้ำตา;
- การเปลี่ยนแปลงเกรดและพฤติกรรมที่โรงเรียน
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นอาการทั่วไปของการกลั่นแกล้งเมื่อไม่มีพยาธิสภาพทางกายภาพหรือทางปัญญาที่สามารถอธิบายอาการเหล่านี้ได้ โปรดติดต่อนักจิตวิทยาเพื่อยืนยันสมมติฐานของคุณ
การกลั่นแกล้งที่โรงเรียน – ใครคือผู้กระทำผิดและใครคือเหยื่อ
ผู้ยุยงให้เกิดการกลั่นแกล้งจากเพื่อนมักเป็นคนที่กำลังดิ้นรนกับปัญหาภายใน เหล่านี้อาจเป็นนักเรียนที่รู้สึกถูกเข้าใจผิด มีปัญหาในการเชื่อมโยงกับผู้อื่น หรือเพียงต้องการแสดงความเหนือกว่าในลักษณะนี้ พวกเขามักถูกขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับในหมู่นักเรียนคนอื่น ๆ โดยการ “ใช้กำลัง” กับคนที่อ่อนแอกว่า นอกจากนี้ยังมีกลุ่มผู้กระทำผิดที่มีปัญหาในการจัดการกับอารมณ์และความคับข้องใจของตนเองซึ่งทำให้มีพฤติกรรมก้าวร้าวต่อผู้อื่น
เหยื่อของการกลั่นแกล้ง – ทำไมพวกเขาถึงถูกรังแก?
เป้าหมายทั่วไปของการกลั่นแกล้งคือบุคคลที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคมที่ถือว่าเป็น “ปกติ” เหตุผลอาจแตกต่างกัน: ทางร่างกาย จิตใจ หรือพฤติกรรม ตามกฎแล้ว ผู้รุกรานจะเลือกเหยื่อที่แตกต่างจากตนเอง ผู้ที่อ่อนแอกว่า ผู้ที่โดดเด่นจากสังคมในทางใดทางหนึ่ง
เหยื่อของการกลั่นแกล้งที่พบบ่อยที่สุดคือ:
- เด็กที่มีน้ำหนักเกินหรือผอมเกินไป
- เตี้ยหรือสูงมาก
- ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานความงามที่กำหนดโดยสังคม
- ด้วยสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่า
- มีปัญหาในการเรียนรู้
- ความนับถือตนเองต่ำ
- เขินอายมาก;
- นักเรียนดีเด่นที่มีผลการเรียนดีเลิศ ทำให้เกิดความอิจฉาและแก้แค้นในหมู่นักเรียนที่ขยันน้อย
ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งมักมีความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ซึ่งทำให้ยากยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะเผชิญหน้ากับผู้รังแก
การทำความเข้าใจกลไกที่เป็นรากฐานของการกลั่นแกล้งในโรงเรียนและลักษณะของผู้กระทำผิดและเหยื่อเป็นกุญแจสำคัญในการจัดการกับการกลั่นแกล้งในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ความรู้นี้ช่วยให้มีการแทรกแซงที่มีข้อมูลมากขึ้นเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งและช่วยเหลือเหยื่อ
เหยื่อของการกลั่นแกล้ง – ครอบครัวจะช่วยได้อย่างไร
ผู้ปกครองสามารถรักษาการสื่อสารและการสนทนาอย่างเปิดเผยกับบุตรหลานของตนได้ ควรพูดคุยกับเด็ก ๆ บ่อยๆ ฟังและถามคำถามเกี่ยวกับโรงเรียนและความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง เด็กควรได้รับการสนับสนุนให้รายงานการกลั่นแกล้งต่อผู้ใหญ่ที่พวกเขาไว้วางใจ (เช่น พ่อแม่ ครู นักจิตวิทยา) แม้ว่าผู้ปกครองจะไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้โดยตรง แต่ก็สามารถปลอบใจ สนับสนุน และให้คำแนะนำได้
หากเด็กยอมรับว่าตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งหรือทารุณกรรม สิ่งสำคัญคืออย่าเพิกเฉยต่อสถานการณ์นั้น ควรจัดประชุมกับครูประจำชั้น ครูใหญ่ และนักจิตวิทยาของโรงเรียนเพื่อหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน
ฉันควรไปขอความช่วยเหลือในกรณีถูกกลั่นแกล้งได้ที่ไหน
นักจิตวิทยามักพบกับพ่อแม่ในออฟฟิศที่ตกตะลึงกับสถานการณ์ที่ลูกถูกเพื่อนรังแก ผู้ปกครองรายงานการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในบุตรหลานของตนหลังจากที่พวกเขาถูกเพื่อนรังแก คุกคาม หรือกีดกัน
เหยื่อไม่จำเป็นต้องถูกรังแกเป็นเวลานานเพื่อเริ่มการบำบัดทางจิต บางครั้งการกระทำพฤติกรรมก้าวร้าวเพียงไม่กี่ครั้งในกลุ่มก็สามารถเป็นไปตามเกณฑ์ที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อแสดงให้เห็นถึงประสบการณ์การกลั่นแกล้ง หากต้องการความช่วยเหลือ คุณสามารถติดต่อนักจิตวิทยาของโรงเรียนหรือศูนย์ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาที่สะดวกกว่านั้น สามารถขอคำปรึกษาออนไลน์กับนักจิตวิทยาได้เช่นกัน
