धमकाना – इसका अर्थ है डराना, उत्पीड़न, उपहास करना। इसे किसी व्यक्ति को डराने और उसे ऐसी स्थितियों में उजागर करने के इरादे के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो उसे तनावग्रस्त, भयभीत और भयभीत बनाती हैं।
- किस व्यवहार को बदमाशी माना जा सकता है?
- स्कूल में बदमाशी - यह कैसे प्रकट होती है?
- आप कैसे बता सकते हैं कि किसी बच्चे को धमकाया जा रहा है?
- स्कूल में बदमाशी - अपराधी कौन है और पीड़ित कौन है?
- धमकाने के शिकार - उन्हें क्यों धमकाया जाता है?
- बदमाशी का शिकार - परिवार कैसे मदद कर सकता है?
- धमकाने की स्थिति में मुझे मदद के लिए कहां जाना चाहिए?
वर्तमान में, यह शब्द छात्रों और साथियों के बीच स्कूल के मैदान पर आक्रामकता से जुड़ी स्थितियों पर तेजी से लागू हो रहा है।
ऐसी तीन विशेषताएं हैं जो यह निर्धारित करने में मदद करती हैं कि साथियों की ओर से आक्रामकता की किसी विशेष स्थिति को बदमाशी माना जा सकता है या नहीं:
- इरादा, यानी. तथ्य यह है कि अपराधी जानबूझकर नकारात्मक कार्य करता है।
- दोहराव, यानी, अपराधी द्वारा लंबे समय तक की गई हरकतें और एक ही पीड़ित के खिलाफ आक्रामकता के बार-बार कृत्य।
- अपराधी और पीड़ित के बीच शक्ति असंतुलन।
हाल के वर्षों में, स्कूल के माहौल में बदमाशी के मामलों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। ऐसे हिंसक कृत्यों का बच्चों, युवाओं और वयस्कों के जीवन पर बहुत गहरा नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
किस व्यवहार को बदमाशी माना जा सकता है?
इस तर्क के अनुसार, छोटी बहस और कभी-कभार होने वाली असहमति को बदमाशी के रूप में नहीं गिना जाता है। हालाँकि ऐसी स्थितियों में शिक्षकों और शिक्षकों का हस्तक्षेप आवश्यक है, लेकिन यह जानना महत्वपूर्ण है कि “सामान्य” समस्याओं को बदमाशी से कैसे अलग किया जाए। धमकाने का कोई विशिष्ट स्रोत नहीं है.
मूल रूप से, एक नाबालिग को डराया या धमकाया जाता है, आक्रामक नेता और सहपाठियों के एक समूह से मौखिक और शारीरिक आक्रामकता का अनुभव होता है जो उसे अपमानित करते हैं, ब्लैकमेल करते हैं, मजाक करते हैं और उसे कक्षा समूह से बाहर कर देते हैं।
एक किशोर जो शिकार बन गया है, उसे समूह से सार्वजनिक रूप से आक्रामकता मिलती है और वह इसे व्यक्तिगत रूप से और गुमनाम रूप से सहन करता है। वह मदद के लिए वयस्कों या साथियों की ओर नहीं जाता, क्योंकि धमकियाँ उसी पर निर्देशित होती हैं। वह इस क्षण को दुःख, क्रोध, भय, अपराधबोध और शर्म के साथ अनुभव करता है। वह अपने आप में सिमट जाता है और खुद को अन्य सहपाठियों से अलग कर लेता है।
शिक्षा प्रणाली में कोई समान प्रोटोकॉल नहीं है जो स्कूल में बदमाशी की स्थिति में पालन किए जाने वाले नियमों को परिभाषित करता हो। स्कूल की गलतफहमियों को बदमाशी से अलग करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, जिसके बेहद नकारात्मक परिणाम होते हैं।
स्कूल में बदमाशी – यह कैसे प्रकट होती है?
धमकाना कई रूप ले सकता है और धमकाने वाला पीड़ित के प्रति अलग-अलग व्यवहार प्रदर्शित कर सकता है।
मौखिक बदमाशी:
- अपमान;
- नाम पुकारना;
- शाप;
- उपहास;
- अपमानजनक उपनाम;
- आक्रामक चुटकुले.
शारीरिक धमकी:
- मारना/पीटना;
- किक;
- धकेलना;
- किसी नुकीली वस्तु से चोट;
- पीड़ित की संपत्ति की चोरी या क्षति;
- पीड़ित पर वस्तुएं फेंकना।
मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार:
- अपमान;
- उपहास;
- इन्सुलेशन;
- अनदेखा करना;
- अवमानना;
- भेदभाव;
- धमकी;
- धमकी
- ब्लैकमेल
- अफवाहें और साज़िश फैलाना।
कभी-कभी बदमाशी यौन प्रकृति की भी हो सकती है। यह अक्सर उन युवाओं के साथ होता है जो हाई स्कूल में अपने शिकार के प्रति अपमान, जबरदस्ती, उत्पीड़न या यौन संकेत का इस्तेमाल करते हैं।
आप कैसे बता सकते हैं कि किसी बच्चे को धमकाया जा रहा है?
कक्षा में सबसे लोकप्रिय छात्र, अन्य छात्रों की उपस्थिति में, यहां तक कि शिक्षकों की उपस्थिति में भी, अपने सहपाठी पर हमला करता है। जो बच्चे स्थिति का निरीक्षण करते हैं वे नेता का समर्थन करते हैं और उसे उसके आक्रामक कार्यों की योजना बनाने में मदद करते हैं। वे उसे सार्वजनिक रूप से मौखिक रूप से आक्रामक होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जो दुर्भाग्य से भविष्य में शारीरिक आक्रामकता में बदल सकता है।
हिंसा की प्रत्येक अभिव्यक्ति को समूह एक उपलब्धि के रूप में देखता है और कक्षा में हमलावर के नेतृत्व को मजबूत करता है। यह एक नेता और धमकाने वाले के रूप में उसकी भूमिका को मजबूत करता है, जिससे समूह के अधिकांश सदस्य सहमत होते हैं। पीड़ित शर्मिंदगी के साथ जीता है और अपना बचाव नहीं कर पाता। वह इस पूरी स्थिति में अपमानित, अकेली महसूस करती है और दोषी महसूस करती है कि वह अपने अपमान के कृत्यों को रोक नहीं सकती है।
साथियों से प्रतिशोध के डर के कारण, बदमाशी के शिकार लोगों को यह समझाना मुश्किल हो जाता है कि घर और स्कूल दोनों जगह उनके साथ क्या हो रहा है। यह ध्यान देने योग्य है कि जिन बच्चों को धमकाया जाता है उनमें ऐसे लक्षण दिखाई देते हैं जिनका घर पर जल्दी पता लगाया जा सकता है।
इसमे शामिल है:
- नींद की समस्या या अनिद्रा;
- हानि या अत्यधिक भूख;
- स्कूल जाने की अनिच्छा;
- साथियों के संपर्क से बचना;
- मूड में अचानक बदलाव;
- स्कूल में क्या हो रहा है, इसकी जानकारी देने से इनकार;
- अपने सहपाठियों के बारे में बात नहीं करता;
- स्कूल से कॉल या संदेश कि बच्चा अचानक शारीरिक रूप से अस्वस्थ महसूस कर रहा है (सिरदर्द, दस्त, मतली, बेहोशी);
- उदासी;
- अश्रुपूर्णता;
- स्कूल में ग्रेड और व्यवहार में परिवर्तन।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि ये बदमाशी के सामान्य लक्षण हैं जब कोई शारीरिक या संज्ञानात्मक विकृति नहीं है जो उन्हें समझा सके। अपनी धारणाओं की पुष्टि के लिए किसी मनोवैज्ञानिक से संपर्क करना उचित है।
स्कूल में बदमाशी – अपराधी कौन है और पीड़ित कौन है?
सहकर्मी बदमाशी को भड़काने वाले अक्सर वे लोग होते हैं जो स्वयं आंतरिक समस्याओं से जूझ रहे होते हैं। ये वे छात्र हो सकते हैं जो गलत समझे जाने का अनुभव करते हैं, जिन्हें दूसरों से संबंध बनाने में कठिनाई होती है, या बस इस तरह से अपनी श्रेष्ठता व्यक्त करना चाहते हैं। वे अक्सर कमज़ोर छात्रों के ख़िलाफ़ “बल प्रयोग” करके अन्य छात्रों के बीच पहचान हासिल करने की इच्छा से प्रेरित होते हैं। अपराधियों का एक समूह ऐसा भी है जिन्हें अपनी भावनाओं और कुंठाओं से निपटने में कठिनाई होती है, जिसके कारण वे दूसरों के प्रति आक्रामक व्यवहार करते हैं।
धमकाने के शिकार – उन्हें क्यों धमकाया जाता है?
बदमाशी का विशिष्ट लक्ष्य वह व्यक्ति होता है जो “सामान्य” माने जाने वाले सामाजिक मानदंडों में फिट नहीं बैठता है। कारण अलग-अलग हो सकते हैं: शारीरिक, मनोवैज्ञानिक या व्यवहारिक। एक नियम के रूप में, हमलावर उन लोगों को शिकार के रूप में चुनते हैं जो खुद से अलग होते हैं, जो कमजोर होते हैं, जो किसी तरह से समाज से अलग होते हैं।
बदमाशी के सबसे आम शिकार हैं:
- ऐसे बच्चे जो अधिक वजन वाले या बहुत पतले हैं;
- छोटा या बहुत लंबा;
- समाज द्वारा लगाए गए सुंदरता के मानकों में फिट नहीं बैठता;
- कम सामाजिक-आर्थिक स्थिति के साथ;
- सीखने की कठिनाइयों के साथ;
- कम आत्मसम्मान;
- बहुत शर्मीला;
- उत्कृष्ट छात्र जिनका शैक्षणिक प्रदर्शन उत्कृष्ट है, जिससे कम मेहनती छात्रों में ईर्ष्या और बदले की भावना पैदा होती है।
बदमाशी के शिकार लोग अक्सर कम आत्मसम्मान से पीड़ित होते हैं, जिससे उनके लिए अपने बदमाशों का सामना करना और भी मुश्किल हो जाता है।
स्कूल में बदमाशी के अंतर्निहित तंत्र और अपराधियों और पीड़ितों की विशेषताओं को समझना स्कूल सेटिंग में बदमाशी को प्रभावी ढंग से संबोधित करने की कुंजी है। यह ज्ञान बदमाशी को रोकने और पीड़ितों का समर्थन करने के लिए अधिक सूचित हस्तक्षेप की अनुमति देता है।
बदमाशी का शिकार – परिवार कैसे मदद कर सकता है?
माता-पिता अपने बच्चों के साथ खुला संचार और संवाद बनाए रख सकते हैं। बच्चों के साथ अक्सर बात करना, स्कूल और साथियों के साथ संबंधों के बारे में सुनना और सवाल पूछना उचित है। बच्चों को उन वयस्कों (जैसे माता-पिता, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक) को धमकाने की रिपोर्ट करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए जिन पर वे भरोसा करते हैं। भले ही माता-पिता सीधे समस्या का समाधान करने में सक्षम न हों, वे सांत्वना, समर्थन और सलाह दे सकते हैं।
यदि कोई बच्चा बदमाशी या दुर्व्यवहार का शिकार होना स्वीकार करता है, तो यह महत्वपूर्ण है कि स्थिति को नजरअंदाज न किया जाए। संयुक्त समाधान खोजने के लिए कक्षा शिक्षक, प्रिंसिपल और स्कूल मनोवैज्ञानिक के साथ एक बैठक आयोजित करना उचित है।
धमकाने की स्थिति में मुझे मदद के लिए कहां जाना चाहिए?
मनोवैज्ञानिक अक्सर अपने कार्यालयों में ऐसे माता-पिता से मिलते हैं जो उस स्थिति से स्तब्ध रह जाते हैं जब उनके बच्चों को उनके साथियों द्वारा धमकाया जा रहा हो। माता-पिता अपने साथियों द्वारा धमकाए जाने, परेशान किए जाने या बहिष्कृत किए जाने के बाद अपने बच्चों में अचानक आए बदलावों की रिपोर्ट करते हैं।
मनोवैज्ञानिक चिकित्सा शुरू करने के लिए किसी पीड़ित को लंबे समय तक धमकाया जाना जरूरी नहीं है। कभी-कभी किसी समूह में आक्रामक व्यवहार के कुछ एपिसोडिक कृत्य ही बदमाशी के अनुभव की अभिव्यक्ति बनने के लिए सभी आवश्यक मानदंडों को पूरा कर सकते हैं। सहायता के लिए, आप किसी स्कूल मनोवैज्ञानिक या, अधिक सुविधाजनक रूप से, मनोवैज्ञानिक परामर्श केंद्र से संपर्क कर सकते हैं। मनोवैज्ञानिक से ऑनलाइन परामर्श भी संभव है।
