O bullying ou comportamento agressivo e o bullying são comuns em crianças de todas as idades, especialmente quando se tornam parte de um grupo organizado, inclusive no jardim de infância. É muito míope acreditar que as crianças em idade pré-escolar não são propensas a demonstrar agressividade para com os colegas ou professores.
Na idade pré-escolar, a criança encontra pela primeira vez um grupo organizado que vive de acordo com suas próprias regras. Ele precisa se adaptar ao regime e à rotina diária, às normas e regras de interação entre os membros do grupo, que podem ser radicalmente diferentes da experiência social anterior, principalmente das regras estabelecidas na família.
No jardim de infância, o bullying pode não ser tão claramente planeado e pensado como, por exemplo, na escola, mas ao mesmo tempo não pode ser menos cruel e causar traumas psicológicos ainda mais profundos devido à imaturidade do indivíduo e à falta de capacidade física. e habilidades de comunicação para autodefesa.
O bullying na idade pré-escolar vem, na maioria das vezes, de crianças que apresentam desenvolvimento físico superior, por exemplo, em altura ou peso corporal, ou seja, daquelas que são simplesmente maiores fisicamente. Ou têm uma vantagem de idade, porque na idade pré-escolar as crianças com uma diferença de idade de 3-4 meses apresentam diferentes níveis de competências de comunicação e, consequentemente, podem mostrar as suas ambições, qualidades de liderança e formas de comportamento demonstrativo de diferentes formas.
Além disso, na ausência de habilidades de comunicação desenvolvidas e pouca experiência de interação social, as crianças são muitas vezes privadas da oportunidade de estabelecer uma comunicação construtiva com os membros do seu grupo e muitas vezes alcançam o resultado desejado pela força, mostrando assim agressão a outra criança. Ao mesmo tempo, a vítima de agressão muitas vezes permanece mais tempo no grupo infantil e segue rigorosamente as normas e regras de comportamento do mesmo.
Isso geralmente dá origem a uma gama conflitante de sentimentos e grande ansiedade em uma criança que se tornou objeto de agressão. Digamos que algo foi tirado dele por meio de força física. Isso aconteceu apesar do fato de que, em sua mente, era uma forma tabu de interação. Pelas peculiaridades do amadurecimento mental e da compreensão das relações de causa e efeito, essa situação é pouco compreendida na idade pré-escolar. Mas pode deixar uma marca indelével na psique de uma criança em idade pré-escolar. A mesma situação na mente de uma criança agressora pode, pelo contrário, tornar-se enraizada como um modelo de comportamento vigoroso e bem-sucedido na resolução de qualquer situação.
Outro aspecto muito importante, infelizmente, raramente discutido nas comunidades profissionais e de pais. As crianças que têm dificuldade em desenvolver competências higiénicas e autocontrolo sobre o acto de necessidade fisiológica, especialmente a defecação, estão sujeitas a bullying por parte dos pares e muitas vezes dos educadores.
Na idade pré-escolar mais avançada, as crianças podem sofrer bullying não só devido à falta de superioridade física ou incapacidade de falar, ou incapacidade de controlar os impulsos do seu corpo, mas também com base em julgamentos de valor sobre a aparência. As crianças dessa faixa etária já estão aprendendo a se avaliar e a se comparar com os demais membros da equipe, então podem começar a intimidar, por exemplo, recusar-se a ser amigos e xingar porque não gostam da aparência de alguém, ou, inversamente, demonstre assim inveja das roupas ou brinquedos de outras pessoas.
Quais atividades devem ser realizadas para prevenir o bullying entre crianças
Ao organizar medidas preventivas para comportamentos agressivos e bullying, deve-se sempre lembrar que o bullying é cometido apenas com o consentimento tácito de adultos, em particular adultos e professores.
O trabalho explicativo e educativo deve ser realizado não só entre os alunos e professores, mas também na família. Afinal, limites aceitáveis de comportamento são estabelecidos muito antes de entrar na escola, portanto, se a agressão é a norma na família, a criança não sabe como se comportar de maneira diferente e tem dificuldade em reformatar.
É também importante que os professores compreendam que a agressão e o bullying nem sempre são um desejo de prejudicar outra pessoa, mas são muitas vezes a única forma disponível de atrair a atenção e reconhecer a própria autoridade. O baixo desempenho acadêmico aliado a problemas familiares é um dos fatores que levam a criança a escolher a agressão como único meio de autorrealização e fortalecimento de sua autoridade no grupo.
Uma ferramenta muito valiosa para prevenir tal comportamento é envolver a criança em atividades onde ela se sinta igual e importante, sujeita às regras de comportamento como todas as outras pessoas. Tais atividades são quase sempre seções e clubes de educação física e esportes. No esporte, a criança pode utilizar sua agressividade de forma ecologicamente correta e obter reconhecimento e autoridade por meio de seu trabalho, e seu comportamento se tornará mais organizado devido à disciplina e às regras regulamentadas pelo esporte.
Bullying contra professores e educadores – como recuperar a autoridade como professor
O bullying contra um professor é sempre realizado com o consentimento tácito da administração e dos pais, portanto, se isso já aconteceu, os direitos do professor devem ser protegidos e defendidos nos níveis administrativos superiores de gestão do sistema educativo.
Às vezes, o bullying ocorre devido ao fato de o professor ter pouca experiência na comunicação com crianças desviantes e suas famílias. Nessa situação, basta solicitar o auxílio de colegas experientes e psicólogos da instituição de ensino.
Se a situação ultrapassar a competência dos colaboradores, então muito provavelmente deverá contactar outras autoridades e levantar a questão do pedido de conclusão da Comissão Central Psicológica, Médica e Pedagógica e da criação de condições educativas especiais para crianças com tendência a hiper-agressividade comportamento. Numa tal situação, é importante que o professor obtenha o apoio dos pais e de outros colegas; se isso não for possível, então muito provavelmente a opção mais amiga do ambiente para recuperar a autoridade e restaurar a paz de espírito é mudar de emprego.
Opinião de um psicossomatologista, neuropsicólogo
Comentado por Ekaterina Tur – médica, psicossomatologista, neuropsicóloga, autora do livro “Psicossomática: o corpo fala”
O jardim de infância é o lugar onde as crianças encontram pela primeira vez um grupo de colegas e começam a estabelecer relacionamentos com outras crianças. Nesse ambiente, onde as crianças passam a maior parte do tempo, conflitos e desentendimentos são possíveis. Porém, em alguns casos, esses conflitos podem se transformar em bullying.
O bullying no jardim de infância pode assumir diversas formas. Isto pode incluir abuso físico, como bater ou empurrar, abuso psicológico, que inclui humilhação, intimidação ou negligência, e abuso social, como exclusão de um grupo ou ser ignorado. Crianças que sofrem bullying podem apresentar problemas emocionais e psicológicos como estresse, ansiedade e depressão.
Hoje, existem formas de combater o bullying no jardim de infância. É importante que educadores e pais trabalhem juntos para criar um ambiente seguro e de apoio para as crianças. A seguir estão estratégias para lidar com o bullying no jardim de infância:
- Ensinar a atenção plena: É importante que as crianças entendam o que é o bullying e como evitá-lo. Falar sobre gentileza, respeito e inteligência emocional pode ajudar as crianças a desenvolver habilidades de cooperação e empatia.
- Observação Proativa: Professores e adultos devem estar atentos e observar o comportamento das crianças. A identificação precoce de possíveis situações de bullying permitirá que você tome medidas e evite que o problema se desenvolva.
- Apoio às vítimas: As crianças que sofrem bullying precisam de apoio e proteção. Os educadores e os pais devem estar preparados para ajudar as vítimas e proporcionar-lhes um espaço seguro onde possam expressar as suas emoções e receber apoio.
- Possível punição: para crianças que cometem bullying, é necessário introduzir medidas adequadas de disciplina e punição. Isso os ajudará a tomar consciência de suas ações e a compreender as consequências de seu comportamento.
- Envolvimento dos pais: Os pais desempenham um papel importante na prevenção do bullying. Eles devem estar cientes da situação no jardim de infância e estar prontos para cooperar com os professores e a administração para resolver o problema.
Psiquiatra sobre bullying no jardim de infância
Maxim Piskunov, psiquiatra pediátrico, chefe do Centro de Desenvolvimento Cognitivo
O bullying é generalizado em todas as faixas etárias, inclusive nos jardins de infância. Os fatos do bullying entre crianças em idade pré-escolar devem ser identificados em tempo hábil para prevenir problemas no desenvolvimento social e comportamental da criança. As crianças que foram vítimas de bullying no jardim de infância têm maior probabilidade de faltar à escola, não terem simpatia pela escola e sentirem-se sozinhas.
Para evitar o bullying em instituições pré-escolares, você deve usar as seguintes regras simples:
- Uso e cumprimento de regras de conduta em grupo pré-escolar;
- Incentivar as crianças a sinalizar comportamentos indesejados no grupo;
- Incentivar relacionamentos respeitosos e empáticos entre as crianças
- Utilização de programas de desenvolvimento de habilidades sociais em grupo para crianças a partir de 4 anos;
- Reduzir o comportamento impulsivo e agressivo em um grupo modelando-o em jogos de RPG.
