La psychosomatique infantile diffère de celle des adultes en ce sens que jusqu’à un certain âge, l’enfant est très étroitement lié à sa mère et si quelque chose se produit dans sa vie, dans ses pensées, dans son psychisme, auquel il ne peut pas faire face, alors le corps de l’enfant peut réagir.
Le lien entre la mère et l’enfant de moins de 3 ans est presque à cent pour cent. Le bébé ressent l’état de sa mère comme le sien. Si maman est inquiète, l’enfant ressentira également de l’anxiété, mais si la mère connaît la raison, alors le bébé ne comprend pas pourquoi cela se produit, il ressent tout. Le corps de l’enfant est très plastique, il réagit aux conflits psychiques beaucoup plus rapidement et de manière plus aiguë que celui de la mère. Le corps d’un adulte est plus fort et plus stable, voire rigide, il arrive donc souvent que la situation arrive à la mère et que l’enfant soit « malade » (résout le conflit).
De plus, la nature fonctionne de telle manière que si la mère meurt, la progéniture ne survivra probablement pas. Nos descendants font donc tout pour atténuer ou neutraliser complètement les conflits biologiques de leur mère.
Dans mon travail, je rencontre souvent le fait qu’une mère commence à se sentir coupable de la gravité de l’état de son enfant, ce qui la prive de force. Mais cette situation peut être envisagée sous un autre angle. Pour que l’enfant soit en bonne santé, il suffit que la mère soit heureuse, n’est-ce pas merveilleux ? C’est bien plus facile et agréable que de se promener dans les hôpitaux et d’obtenir différents rendez-vous, souvent pas des plus agréables.
0-3 ans
La mère et l’enfant ne font littéralement qu’un. Le bébé regarde le monde à travers les yeux de sa mère et réagit en fonction des réactions de sa mère. Ressent l’état de maman à 100%.
Si, à cet âge, un enfant commence à « tomber malade », vous devez toujours faire face à ce qui arrive à la mère.
N’oubliez pas que si la mère est nerveuse, nerveuse et veut coucher le bébé le plus rapidement possible, alors il ne s’endormira certainement pas, sera capricieux, frémira et ne laissera pas partir sa mère.
La mère est tendue – pour l’enfant c’est le signal qu’il est en danger, la mère va assurer sa sécurité – un cercle vicieux.
Et si quelque chose de plus grave arrive à la mère, un stress aigu ou chronique, alors le bébé ne sera pas seulement nerveux et anxieux, mais il pourra même commencer à tomber malade, réagissant littéralement avec son corps à ce qui se passe dans le psychisme de la mère. Voilà à quoi ressemble la psychosomatique infantile.
3-7 ans
L’enfant peut avoir ses propres histoires auxquelles il réagira physiquement, mais en règle générale, elles sont insignifiantes et peu profondes.
Continue de ressentir sa mère et de résoudre ses problèmes à 100 %.
7-13 ans
Vos propres conflits deviennent plus importants. Ici, un enfant peut « tomber malade » parce qu’un professeur lui a crié dessus ou qu’un ami l’a trahi.
Regardons maintenant des exemples
Mon fils avait environ 5 ans, j’ai récemment découvert la psychosomatique moderne, la méthode psidvanol et j’ai commencé à pratiquer cette approche.
Alors, mon fils a toussé et sa voix est morte. Le soir avant de nous coucher, lui et moi avons le temps de discuter de tout, de lire des livres et de nous faire des câlins. Ce soir-là, j’ai commencé à lui demander ce qui s’était passé pendant la journée pour qu’il ait maintenant une telle voix. Connaissant les raisons possibles, j’ai posé une question directe : « Qui ne vous a pas entendu ? À qui n’as-tu pas crié ? Il a immédiatement commencé à parler avec beaucoup d’émotion de la façon dont il avait emporté un livre avec lui en classe et voulait lire pendant la récréation (en fait, il venait alors d’apprendre à lire et n’avait pas été remarqué avec les livres, mais maintenant il a décidé de se montrer). .
Mais pendant la récréation, tout le monde a commencé à courir et à crier, mon fils leur a demandé de se taire, mais personne, bien sûr, ne l’a entendu. En racontant cela, le bébé est revenu dans cet état ; il était clair qu’il était très en colère et se sentait impuissant.
Voici notre dialogue :
– Je leur ai dit de se taire, je veux lire, mais je ne peux rien faire dans un tel bruit !
– Étiez-vous très en colère à ce moment-là ?
– Oui! Ils ne m’ont pas écouté !
– Je me sentais impuissant, comme si tu ne pouvais rien faire.
– Oui! (les larmes coulaient)
– D’accord, allez maintenant, imagine que tu es à nouveau là, mais cette fois je te donne une télécommande magique. Avec cette télécommande, vous pouvez contrôler vos camarades de classe, vous voulez baisser le volume, vous voulez l’augmenter, vous pouvez même le mettre en pause, voir dans quelles poses amusantes ils se figent.
– (rires) Oh, maman, ma voix est perçante.
Miracle? Laissez-moi vous raconter ce qui s’est passé d’un point de vue psychosomatique. À ce moment-là, alors que mon fils était en classe de perfectionnement et que ses camarades ne l’entendaient pas, c’était inattendu, dramatique pour lui, et il l’a vécu dans l’isolement.
Vous vous souvenez de ces critères de la première partie de l’article ?
Quand lui et moi jouions avec le panneau de commande, la situation dans la classe était dévalorisée, elle a cessé d’être dramatique, elle est devenue drôle, ce qui signifie que le corps n’a plus besoin de se battre, ce qui signifie qu’il n’y a pas besoin de programme d’urgence. Il s’éteint instantanément et le corps récupère.
Si, pour une raison quelconque, il est difficile pour un enfant de parler de ce qui lui est arrivé, vous pouvez utiliser la technique consistant à transférer ses expériences sur un jouet, la dissociation.
J’aime beaucoup cette méthode, elle permet de comprendre ce qui se passe à l’intérieur d’une petite personne, même si lui-même ne le comprend pas complètement.
Emportez plusieurs jouets, figurines, avec lesquels votre enfant joue actuellement. Le mien contient des figurines de ninja provenant d’un jeu de construction.
Et vous commencez à composer une histoire ensemble, la formule ressemble à ceci : Il était une fois un petit ninja (lapin, voiture, robot) qui vous ressemblait, il allait à ses cours à l’école des jeunes ninjas (ajouter circonstances de la vie de votre enfant, de ses éventuelles situations conflictuelles). Il aimait vraiment être là-bas, et d’habitude tout allait bien, mais ce jour-là, quelque chose d’inhabituel s’est produit… quoi ? – donner la parole à l’enfant. Très probablement, il projettera la situation qui lui est arrivée.
– Le petit ninja voulait le silence, mais personne ne l’écoutait, tout le monde faisait du bruit et s’amusait.
– Oui, il était très bouleversé, il se sentait impuissant (refléter ses sentiments)
– Il leur a crié de se calmer et de ne pas intervenir, mais personne ne l’a écouté !
– Et cet étudiant était de plus en plus en colère.
-…..
– mais alors quelqu’un qui peut aider le petit ninja est apparu (pause si l’enfant ne répond pas), vous demandez : – Qui cela peut-il être ?
– Sensei Wu !
– Exactement! Sensei Wu arrive et dit (nous passons l’initiative à l’enfant)
Dans le contexte de la résolution d’un symptôme, les deux sont appropriés. Mais pour moi personnellement, la deuxième option est préférable, dans la mesure où elle introduit un développement évolutif dans une situation de conflit.
Dans le premier cas, l’enfant reste un participant passif aux événements ; quelqu’un de plus fort fait tout à sa place, tout comme dans l’exemple avec la télécommande décrit juste ci-dessus.
Ceux. le bébé n’améliore pas ses compétences, il compte sur une aide extérieure, je le répète, c’est aussi OK.
Dans le second cas, le lieu de contrôle passe des circonstances externes aux capacités internes. L’enfant comprend que dans cette situation, il n’est pas nécessaire de refaire les circonstances, de faire obéir tout le monde à mes souhaits. Je peux faire ce qui est important pour moi maintenant et dans un tel environnement, pour cela je dois travailler sur moi-même. Trouvez votre méthode magique de concentration.
Ce qui n’a pas encore été dit, mais qui devrait être connu
Un enfant, étant en relation avec un parent, éprouve une dépendance importante à son égard et est en quelque sorte la continuation de son parent. Plus on est jeune, plus le lien est fort. Du cordon ombilical, de l’allaitement, de l’incapacité de bouger sans mère et au-delà. Pour entrer à la maternelle, il faut un parent. En fin de compte, le rôle du parent est essentiel. Il y a un grand besoin de sécurité, qui est nécessaire pour qu’un enfant puisse entrer dans le monde avec audace.
Si un parent est très inquiet, pour un petit enfant, cela signifie que « le monde entier » est inquiet. Et le psychisme de l’enfant n’est pas encore capable d’analyser des schémas complexes, il réagit donc par le biais de défenses. Les psychosomatiques peuvent en faire partie.
Il signale par lui-même les problèmes qui existent là-bas. La fonction du système familial est de maintenir son homéostasie. En gros, l’équilibre. Par exemple, un enfant tombe malade, se blesse et il y a un long rétablissement, de sorte que les parents se rapprochent dans le but de guérir. Inquiétez-vous ensemble et mettez vos différends au second plan. Lorsqu’on souhaite « réunir » les parents, des maladies complexes surviennent souvent. Si vous voulez « être avec vos parents », ceux qui nécessitent une présence inévitable.
Dans ma pratique, les enfants manifestaient rapidement leur maladie, presque au moment d’une dispute. Et ce n’est pas une simulation, le psychisme incluait l’anxiété, qui se reflétait dans l’organe ou la zone la plus faible du corps comme une maladie douloureuse ou visible.
La deuxième variante des maladies systémiques survient lorsqu’il est impossible de parler de quelque chose à un parent : l’enfant est timide ou il est difficile de s’ouvrir en raison de diverses circonstances. Mais il a besoin de soutien, ce qu’il ne peut pas se donner.
Et puis la maladie apparaît. La mère apporte son aide et l’enfant se sent à nouveau en sécurité.
Dans les familles dysfonctionnelles ou dans les cas de « triangulation » – l’inclusion d’un enfant dans un triangle de communication – les maladies servent également d’aide.
Ou bien son ex-mari, le père de l’enfant, manque vraiment à la mère – voulant inconsciemment aider la mère à faire face, l’enfant commence à remplacer psychosomatiquement le père. Il peut s’agir d’une maladie similaire, ou d’une sorte d’action d’adulte qui peut conduire à une « rupture » en raison d’un changement de rôles, d’une trop grande importance du rôle, car un adulte peut être un mari. Et c’est un enfant.
L’une des causes les plus courantes de troubles psychosomatiques chez les enfants est de donner quelque chose à faire à la mère. Si un parent n’est pas épanoui, n’a pas trouvé un travail qui lui plaît ou souffre de solitude… alors soigner l’enfant est quelque chose qui a beaucoup de sens. Ces enfants ont du mal à se rétablir et tombent plus souvent malades.
Le stade sévère est le syndrome de Munchausen délégué : un parent (le plus souvent la mère) peut provoquer des symptômes de la maladie chez l’enfant par l’usage de médicaments ou de manipulations physiques. Pas toujours consciemment.
Recherchez lequel des éléments suivants pourrait être similaire à vos antécédents familiaux ?
Ainsi, la maladie est capable de : vous rapprocher, vous aider, demander de l’aide, être sous l’aile des soins.
Les enfants sont très impressionnables et influençables, c’est pourquoi leurs impressions peuvent être assimilées à une véritable maladie. Ce qu’il est important de retenir.
Je voudrais porter un autre regard sur la psychosomatique de l’enfant, selon Alexandre, où la maladie réside dans trois vecteurs : le désir de recevoir, le désir de conserver, le désir de supprimer.
Là où les maladies allergiques cutanées indiquent une violation des contacts avec la famille, en criant : « Ne me touche pas ! Ne violez pas mes limites personnelles ! Les parents de ces familles ne respectent pas l’espace personnel et les opinions de l’enfant.
L’énurésie comme moyen d’exprimer la peur, d’éloigner les critiques parentales ou la sévérité excessive de votre monde intérieur.
Il convient de rappeler que la psychosomatique repose sur 4 niveaux, sur lesquels le psychothérapeute aura son propre travail :
Premièrement, une expérience apparaît qui peut être traitée ou non par la psyché. Vivez, parlez, décidez, traitez les circonstances différemment, pleurez, etc. A ce niveau il n’y a pas de maladie.
- S’il n’est pas possible de survivre, les émotions et les pensées sont supprimées. Et la tension apparaît.
- Lorsque la tension n’est pas résolue, des douleurs périodiques apparaissent au niveau corporel. Ou d’autres symptômes (répétés)
- Si elle n’est pas résolue à ce niveau, alors la réaction corporelle se transforme en tension chronique de faible intensité. C’est comme ça, mais cela peut être toléré.
- Maladie. Il est difficile de ne pas le remarquer et de ne pas le traiter.
En conclusion, je dirai qu’il peut être plus facile de penser à la maladie qu’au véritable problème. Pas seulement les enfants qui « apportent » la maladie au parent, lui donnant une solution. C’est pourquoi « un enfant est un symptôme de la famille, parce que la fonction du parent est de protéger, mais quelque part elle est perturbée.
Mais aussi des adultes qui, à travers diverses manifestations psychosomatiques, continuent de fermer les yeux sur quelque chose de plus.
Résumant tout ce qui précède
Si un enfant est malade, la mère doit tout d’abord demander de l’aide et résoudre les conflits qui sont pertinents dans sa vie. tout de suite. Si tout est en ordre dans la vie de la mère, vous pouvez alors parler directement à l’enfant et l’aider à trouver une issue et une réaction positive dans les histoires qui lui arrivent séparément de la famille.
Et enfin, je veux vraiment vous donner une pratique qui aidera votre enfant à se sentir plus stable dans ce monde fragile.
Imaginez un instant que vous êtes votre enfant. Sens le. Et à côté de vous se trouve votre mère, qui attend toujours que vous récupériez, que vous étudiiez bien, que vous réussissiez (remplissez le vôtre). Il cherche de nouvelles méthodes, cherche de l’argent, travaille sur lui-même. Fait tout pour que vous vous sentiez mieux. Pour que vous vous amélioriez, appreniez, puissiez, surmontez.
Et puis elle pourra commencer à vivre, elle pourra se sentir heureuse.
Qu’en penses-tu? Qu’y a-t-il dans le corps ? C’est ce que vit votre enfant lorsque vous êtes dans cet état.
Maintenant, imaginez que vous êtes votre enfant et que je suis votre mère. Et je n’attends rien de toi. Tu ne me dois rien. Tu vas bien maintenant. Je t’aime juste parce que je t’ai. Je n’attends rien de toi, mais j’y crois. Je crois que vous serez en bonne santé. Je crois que vous le pouvez. Je crois en toi.
C’est différent, n’est-ce pas ?
